PSK- BUMI KITA, TANGGUNGJAWAB KITA...

Semoga kita sama-sama menjalankan tanggungjawab tersebut untuk kehidupan yang lebih selesa dan ceria …

PSK-ALAM SEKITAR TERJAGA,KEHIDUPAN BAHAGIA

Secara berkumpulan, anda dikehendaki menyediakan satu tugasan dengan mencari bahan dari alamat website yang diberikan.

 - Kumpulan merah  : Senaraikan jenis-jenis pencemaran. (http://anakbumi.malaysianumber1.com/jenis-jenis pencemaran)

-  Kumpulan kuning : Nyatakan kesan pencemaran.
http://www.scribd.com/doc/6064805/kesan-pencemaran-alam-sekitar

-  Kumpulan Oren    : Nyatakan cara menjaga alam sekitar..(http://alamsekitarbmp.blogspot.com/p/langkah-untuk-menjaga-alam)


-  Kumpulan hijau    : Nyatakan kepentingan menjaga alam sekitar..(http://alamsekitarbmp.blogspot.com/p/kepentingan-menjaga-alam-sekitar).

PSK-: ALAM SEKITAR TERJAGA,

Hayati video ini dengan mesej yang ingin disampaikan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Matapelajaran

:

Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Kelas

:

6 Bestari

Bil. Murid

:

35 orang

Masa

:

9.00 pagi – 10.00 pagi

Tarikh

:

7/5/ 2011

Tema

:

Hidup Bersama di Sekolah Dan Masyarakat

Topik

:

Keb    Kebersihan dan Keceriaan Persekitaran

Subtopik

B  Alam Sekitar Terjaga, Kehidupan Bahagia

Hasil Pembelajaran

:

Pada akhir aktiviti ini, murid-murid dapat;

1. Menyenaraikan kesan-kesan jika masyarakat tidak memelihara kebersihan dan keceriaan persekitaran

2. Menjaga alam sekitar dengan bertanggungjawab

3. Menghargai alam sekitar

Isi Kandungan

:

1.Menerangkan kepentingan menjaga alam sekitar 2.Menyenaraikan kesan-kesan jika masyarakat tidak memelihara kebersihan dan keceriaan persekitaran

Penerapan Nilai

:

1. Bekerjasama

2. Bertanggungjawab 3. Menghargai

Penyerapan Ilmu

:

1. Kemahiran mendengar 2. Kemahiran membaca 3. Kemahiran bertutur

Unsur Patriotisme :

1. Menyedari perlunya memelihara kebersihan dan keceriaan persekitaran

2.Bersama bertanggungjawab dalam menjaga alam persekitaran

Pengetahuan Sedia Ada

:

Murid-murid  pernah melihat melalui televisyen atau membaca surat khabar tentang bahaya demam denggi yang disebabkan oleh nyamuk aedes.

Bahan Bantu Belajar :

Bil

Sumber

Kuantiti

01. 02. 03.

Lap top & LCD Kertas Sebak Pen marker

Satu 4 helai 4 batang

Kemahiran Generik :

1.Inkuiri penemuan 2.Kemahiran belajar 3.Kecerdasan pelbagai: verbal linguistik 4.Kajian masa depan

Pembelajaran Koperatif

:

Round table

Prosedur Pelaksanaan P&P	Elemen pengurusan pembelajaran bestari / kemahiran generik	Catatan
Set Induksi ( 5 minit ) Guru menceritakan tentang aktiviti gotong-royong. Seterusnya bertanyakan kepada pelajar tentang pengalaman mereka yang pernah menyertai aktiviti gotong-royong. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pelajaran pada hari ini.	KBKK: Menghubung kait. Kecerdasan pelbagai: Verbal linguistik Interpersonal KBF: Menjana idea kemahiran belajar	Nilai murni: Kerjasama.
Langkah 1 ( 15 minit )  - Guru menayangkan video tentang penjagaan alam sekitar kepada murid-murid dan meminta murid menghayati tayangan video itu. - Guru bersoal jawab dengan murid tentang tayangan video; - Sikap yang terdapat dalam video tersebut? (jawapan: tidak mahu bekerjasama, tidak menjaga kebersihan) 3. Guru merumuskan  jawapan murid berdasarkan tayangan video kepada murid.	KP : - Visual ruang linguistik -  Interpersonal - Verbal linguistik KB: - Memerhati,berfikir, menghubungkait, memperolehi maklumat, menyampaikan maklumat	Nilai: Menghargai BBB: LCD & laptop, bahan catatan
Langkah 2 ( 15 minit ) -  Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan dengan memberi tajuk tugasan masing-masing . Murid dibekalkan alamat website untuk mereka mendapatkan bahan. *  Kumpulan merah  : Jenis-jenis     pencemaran. (http://anakbumi.malaysianumber1.com/jenis-jenis pencemaran) *Kumpulan kuning : Kesan pencemaran.(http://www.scribd.com/doc/6064805/kesan-pencemaran-alam-sekitar) * Kumpulan hijau    : Kepentingan menjaga alam sekitar.(http://alamsekitarbmp.blogspot.com/p/kepentingan-menjaga-alam-sekitar) *Kumpulan Oren    : Cara menjaga alam sekitar.(http://alamsekitarbmp.blogspot.com/p/langkah-untuk-menjaga-alam)  -  Guru menyediakan 4 keping kertas sebak dan 4 pen marker  kepada setiap kumpulan. -  Setiap kumpulan diminta menyenaraikan hasil yang telah dibuat bersama  di atas kertas sebak dalam bentuk peta minda.	KBF: -Meneroka idea, merancang dan mengurus aktiviti pemikiran. -Pembelajaran koperatif dan kolaboratif	Nilai: -kerjasama BBB: -Komputer & internet -Kertas sebak -Pen marker
Langkah 3 ( 20 minit ) -  Wakil setiap kumpulan diminta membentangkan  tugasan yang telah dihasilkan di hadapan kelas. -  Guru akan membantu murid menjelaskan lagi pembentangan yang diberikan.	-  Pembelajaran koperatif dan kolaboratif. KP: -verbal linguistik	Nilai: -Kerjasama
Penutup ( 5 minit ) - Guru membuat rumusan tentang hasil pembelajaran dengan memberi dorongan kepada murid supaya sentiasa peka dan mengambil berat terhadap aspek kebersihan dalam kehidupan. Tugasan lanjutan: - Guru meminta murid menyediakan  karangan  bertajuk : Kepentingan menjaga alam sekitar.	KBKK: -Membuat kesimpulan.